在高中阶段,学生承受的学习压力是巨大的,在应试教育的背景下,教师给学生灌输了太多的知识、考试,对高中生的身心健康成长都非常不利.教师在以往培养的过程中忽视学生的情感引导,没有认识到情感体验对学习、认知活动的重要性.数学教育的过程中,教师应利用情感教育的方式活跃学生的思维能力和想象力.本文分析了如何在数学教学的过程中利用情感教育的方式优化当前的教育,丰富学生的认知水平,以苏教版的高中数学为案例,探讨了数学情感教学的作用.
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