初中英语读写结合的教学设计及注意问题研究——以Unit 3 Should friends be the same or different?公开课为例

作者：赖晨思

来源：英语教师, 2021, 21(09): 121-125.

• 读写结合
• 初中英语
• 教学设计
• 问卷调查
• 公开课

概述读写结合的理论基础。基于一堂公开课,探讨初中英语读写结合的教学设计及需注意的问题。通过问卷调查发现,读写结合教学设计需要注意以下问题:教学目标需要明确呈现,传统的词汇语法教学不能丢弃,读写任务需多样化以提升趣味性。