<正>所有教学活动的最终目标应该是强化学生的核心素养,但现阶段小学数学教学设计仍存在诸多问题,如缺乏对教材的详细分析、教学人性化不够等。在分析这些问题的基础上,本文提出了改革的措施和步骤,充分发挥了教材的研究和分析作用,并结合教学实践进行了变革,为以后的实践提供参考和理论研究。教学活动实际上是一种需要事先规划的实践,为了达到教学目标,达到最佳
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