针对目前初中英语教学中存在的教学内容碎片化及语言知识教学弱化、学用分离等问题，本文以主题意义探究为引领，提出了基于产出导向法的单元整体教学设计策略：研读单元内容，提炼单元主题意义；围绕探究主题，构建单元主题内容关联图；设计单元产出任务及各课时产出任务；确定单元整体教学目标及课时目标；制定单元及课时评价策略；基于“驱动—促成—评价”的动态循环流程设计单元整体教学活动，并结合一个单元的教学案例进行了具体阐述。
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