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摘要
图文关系是一个古老的话题，在读图时代的今天变得尤为重要，可以在电视解说词这一新兴文体上得到集中显现。电视的流行开启了全民读图的时代，严重侵蚀了传统文体的阅读和写作，互联网更是借助联觉通感的多媒体手段大大加速了这一进程。与此同时，电视解说词作为读图文体却得到了广泛应用和长足发展，它的非独立性特征要求将图文、声画结合的原则贯穿于写作的整个过程中。电视解说词写作课程需要学生兼顾传统文体的读写积累和现代视听语言的产销经验，以打造作品的心态而不是完成作业的心态去创作。为了更好地实现这个目标，小组协作式任务驱动是一个行之有效的方法。
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单位重庆邮电大学; 四川外国语大学
