以问题为基础教学法在心血管内科临床护理带教中的应用

作者：曹磊; 朱晓菡

来源：社区医学杂志, 2012, (18): 40-41.

• 心血管内科
• 以问题为基础教学法
• 临床带教

目的探讨以问题为基础(problem-based learning,PBL)教学法在心血管内科临床护理带教中的应用效果。方法选择2011年9—12月实习的护理大专生30名为对照组,2012年1—3月实习的护理大专生30名为实验组,对照组按传统模式带教,实验组按PBL模式带教。出科前进行理论和实践考核,比较两组成绩。结果实验组学生的理论成绩[(87.67±2.31)分]和技能成绩[(89.50±3.01)分]均明显高于对照组[(76.33±2.72)分、(85.67±2.12)分],两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。问卷调查显示PBL教学法更能调动学生积极性,提高临床思维能力,增强团队意...

• 单位
  郑州铁路职业技术学院; 郑州大学第五附属医院