教之乐 学之趣——小学数学教学中激发学生学习兴趣的实践策略

作者：黄水珍

来源：读写算, 2019, (03): 199.

• 小学数学
• 学习兴趣
• 激发策略

学习兴趣是学生主动进行探究的动力源泉。因此,为确保小学数学课堂能可获得理想的教学成效,则除要结合教学的具体目标与学生的学习状况来对教学的策略予以合理优化外,尚需积极致力于对学生学习兴趣的激发,以促使学生积极、主动地参与到数学学习中,从而最大限度提升小学生的数学核心素养。