在新时代建设中国特色社会主义现代化的背景下,培养社会主义建设者和接班人有了新的要求,正确的劳动价值观和较高的劳动素养将成为衡量新时代人才的重要标准。大中小学纷纷开展各具特色的劳动教育,普通高中因有高考任务,学业最为繁重,劳动教育在高中的开展面临一定的挑战,笔者所在学校对普通高中如何有效开展劳动教育进行了探索并实践构建了"三级四类"劳动教育课程体系。
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