教育改革对现阶段英语教学提出了全新的要求：要求对初中生的高阶思维能力进行有效培养。基于此，本文首先针对高阶思维能力的概念和意义展开分析，然后在此基础上分析英语教学中提升学生高阶思维能力的有效途径，期望能对初中英语教学产生一定的参考意义。
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