<正>统编版小语教材在阅读内容安排上，设置了精读课文、略读课文、阅读链接以及“快乐读书吧”。在培养学生阅读能力方面，教材分阶段提出了明确的要求：在小学低年级阶段，培养学生阅读兴趣，掌握阅读的基本技能；中年级阶段重点教会学生阅读的方法，提高读懂文本以获取关键信息的能力；高年级阶段通过阅读实践，超越文本，发展学生独立阅读的能力。在越来越注重培养学生自学能力的今天，教师要不失时机地从多方面引导学生，帮助学生体验、思考，丰富内心感受，
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