议题式教学在初中道德与法治课堂中的运用具有重要价值。研究表明，议题式教学能够有效提升学生的思辨能力、创新能力、合作能力和情感素质，有利于学生的全面发展。从议题式教学的概念、特点、教学模式出发，讨论该教学模式在道德与法治课堂中的意义和作用，探索议题情境体验教学在初中道德与法治课程中的应用策略，推动初中道德与法治的课程改革和教学改进，提高学生的道德素质和法律意识，培养学生的综合素养和创新意识。
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