陶行知的“小先生制”对当代“同伴互助学习”的指导意义

作者：何颖

来源：生活教育, 2021, (02): 27-30.

• 小先生制
• 同伴互学
• 指导
• 贡献

陶行知先生在1934年提出"小先生制",对普及教育和解决平民教育的师资问题起到了很大的推动作用。"小先生制"在观念、具体实施方法、评价激励机制等方面对当代"同伴互助学习"具有一定的指导意义,值得借鉴。现阶段,"同伴互助学习"在目标、内容、渠道、规模、效率、媒介等方面,对"小先生制"也可以有更多的贡献。