<正>在传统的小学数学课堂里,知识传授是教师教学活动的主要内容,知识内化是学生通过课后练习和实践操作予以完成的。而翻转课堂背景下的小学数学教学,知识传授是学生课前自主观看微课视频,知识内化是学生在课内经同学启发和教师点拨予以完成。显而易见,翻转课堂背景下的小学数学教学是对传统小学数学课堂的完全颠覆。对此,笔者近年来进行了大量的教学尝试,有了一定的收获和体会。以教学《数字与信息》为例,结合对翻转课堂的教学实践和理论
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