“角色扮演”激活高中生物课堂

作者：张丽珍

来源：文理导航(中旬), 2018, (07): 81.

• 主体地位
• 角色扮演
• 新课程理念

此模式能够转变学生被动的学习态度,减少他们在学习中的紧张和焦虑,并且能够提高个人创作热情和小组合作效果。