大学生自我效能感对学习投入的影响：情绪调节的中介作用

作者：徐泽昊; 王旭全; 赵紫祥; 詹宁

来源：心理月刊, 2023, 18(11): 99-105.

DOI：10.19738/j.cnki.psy.2023.11.026

• 自我效能感
• 情绪调节
• 学习投入
• 中介作用

目的 探究自我效能感、学习投入和情绪调节之间的作用机制，并进一步了解自我效能感与学习投入的关系。方法 采用了一般自我效能感量表、学习投入量表和情绪调节量表，于2022年10月～2023年2月对来自不同地区、不同高校的563名大学生进行问卷调查。并对数据进行描述性统计分析、t检验、单因素ANOVA分析、相关分析和中介检验。结果 自我效能感和学习投入在年级和性别上的差异具有统计学意义（P<0.001）。自我效能感、情绪投入和学习投入之间相关性显著（r=0.381,P<0.001;r=0.719,P<0.001;r=0.417,P<0.001），情绪调节在自我效能感和学习投入之间起部分中介作用（β=0.163,t=5.207,P<0.001）。结论 自我效能感可以通过对情绪调节的合理运用影响学习投入。

• 单位
  安徽农业大学