对于独立学院来讲,英语学科应当构成其中关键性的学科。但是长期以来,学院学生在面对口语表述时,通常都会表现为畏难或者退缩的心态。探究其中根源,就在于当前口语课堂尚未达到最优的时效性,对此亟待加以全方位的改进与优化。独立学院如果要着眼于健全现有的口语课模式,则应当更多关注教学时效性。因此针对大学英语涉及的口语日常教学来讲,独立学院亟待运用综合性的举措来保障教学时效性,在此前提下探求适用于口语课的优化策略。
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