初中道德与法治体验式学习的教学策略

作者：丁贤凤

来源：新课程, 2020, (28): 144.

• 初中
• 道德与法治
• 体验式学习

从两个角度探讨了体验式学习在初中道德与法治课堂中的教学策略:首先,利用情境创设给予学生体验的机会;其次,通过合作学习搭建体验的桥梁。