基于审美“新常态”的美术教学研究

作者：贺剑辉

来源：教育, 2018, (30): 88-89.

<正>教师在进行课程改革时一定要充分体现落实学生核心素养,注重改革的整体性;处理好教师、学生、课程三个元素之间的关系。"对于如何处理综合和深化课程改革,是一线教师向研究型转变的最富挑战性的课题。一般而言,普通教师可能会基于教材而教学,有想法的美术团队会在原有国家教材的基础上进行整合、融合,形成基于国家教材的校本化,最后超越教材。