基于学情的整本书阅读指导

作者：许珂

来源：中学语文教学参考, 2022, (29): 34-36.

• 学情
• 整本书阅读
• 策略

引导学生开展整本书阅读,推动整本书阅读的教学活动,能激发学生的阅读兴趣,拓展学生的阅读面,帮助学生形成正确的阅读思维,从而促进学生语文综合素养的发展。在初中阶段,语文教师应当基于学情,就整本书阅读对学生进行兴趣的调动、方法的渗透、思维的训练、阅读活动的开展,以便提高学生的阅读素养及整本书阅读的教学质量。