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摘要
<正>新课程标准强调在对学生进行教学时需要遵循学生的心理特征和认知发展规律。初中阶段的学生处于身心健康发展的关键时期,在这一阶段给予学生更为有效的教学指导,可以帮助学生发挥自我特长,有效提升自我综合能力。初中数学是一门比较抽象的课程,在初中数学教学中给予学生有效的教学指导,启发学生的思维意识,可以帮助学生全面发展自我,从而从思维观念、价值态度以及情感体验等层次全面促进学生的能力提升。随着新课改的进一步推进,现代教学越来越重视学生的综合素质提高。数学是一门重要的学科课程,在初中数学教学中以学生为中心,给予学生"引导—探究—发现"的教学模式指导,能够更好
