课堂教学不仅是学校教学的基本形式,更是新课程改革的重要阵地.随着近几年学生学科核心素养这一概念的普及,课堂教学的有效性更被视为培养学生核心素养的基础条件.就高中化学而言,鉴于近几年高考试题对核心素养的考查指向愈加明晰,提高课堂教学的有效性也就愈显得紧迫和重要.本文作者结合自身教学实践及体会,针对课堂教学有效性的提高谈几点策略性建议,希望对相关教育工作者有所助益.
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