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摘要
研究性大学医学教育和人才培养面临着双重使命,一是培养一定的能够站在世界医学前沿,掌握一定国际话语权的拔尖创新性医学人才,即所谓"顶天"的人才;二是培养更多的能够满足我国医药卫生事业发展需要的,即所谓"立地"的人才。要实现这一目标,除了管理体制和培养机制的变革之外,关键是要深化对医学本质的认识和对医学教育规律的认识,培养医学生的四种素养,即其求真——追求科学精神;尚实——重视临床实践;博识——拓宽知识视野;向善——塑造职业精神。
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单位基础医学院; 山东大学
