“行为—认知”教学法在小学语文阅读教学中的实践分析

作者：移雪琴

来源：文理导航(下旬), 2019, (11): 59.

• 行为—认知
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在小学语文阅读教学中运用"行为—认知"教学法,不仅能有效突出阅读和语言环境的重要性,还能有效提升学生的阅读能力和阅读水平。基于此,本文主要对"行为—认知"教学法在小学语文阅读教学中的实践应用展开分析。