情境导入激兴趣 层层递进促勤练

作者：陈小华

来源：中国学校体育, 2022, 41(02): 44-45.

<正>根据单元计划的安排，本次课水平二(三年级)《篮球——行进间直线运球》是单元计划中的第2课时，是在掌握直线运球动作方法的基础上开展的直线运球练习方法1的一堂课，以练习促进技术的掌握与提高，是“学、练、评”一致性的有效贯彻。通过本教案，能体会到本课执教教师不论是在教学设计上，还是在教学组织、重难点的突破上，都考虑得细致、用心。这节课的设计看似简单，但突出了勤练，通过多种形式的练习手段，合理的组织，达到了教学的目的。