游戏精神下幼儿数学活动游戏化的策略

作者：周宜攀

来源：好家长, 2019, (36): 28.

• 幼儿数学活动
• 课程游戏化
• 游戏精神

生活中充满着数学,可数学却又是幼儿阶段最容易忽视的学科。同时,幼儿思维特点是具体形象思维占优势,抽象逻辑思维能力仍处于发展阶段,学习数学会感到枯燥无味。因此,在课程游戏化的改革中,幼儿数学活动的游戏化更应贯彻自由、自主、创造、愉悦的游戏精神,这样才能促进幼儿数学活动的发展。