以问导学，以问促学——“问题导学”法在初中数学教学中的有效应用

作者：李鹏

来源：新课程, 2020, (14): 62.

• 问题导学
• 初中数学
• 应用依据
• 实践策略

没有问题的引导,就不会有思考的过程;没有质疑的声音,就不会有创新的实践,正如孔子所说:"学而不思则罔,思而不学则殆"。在教学过程中,就是要促进学生"学"与"思"的完美结合,因此,教师在初中数学教学中,要学会运用问题引导学生思考,要善于运用问题促进学生学习。