在全面素质教育背景下,美术课堂教学受到比较大的关注,成为提升学生审美素养和综合能力的关键途径。在美术课堂教学中,素描是最为重要的组成部分。然而在素描教学中,由于学生思维水平有限,目前仍存在诸多问题,制约了素描教学的质量,因此必须要采取有效的措施,不断优化美术素描课堂教学模式,提升素描教学质量。本论文立足于美术课堂教学,对素描教学模式进行了详细的研究和分析。
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