《思想道德修养与法律基础》课的教学逻辑作为思想政治教育实践逻辑,核心目的是要解决有效教学目标下基础课教材体系向教学体系的具体转化问题。SPOC混合模式通过结构和形式上的双重驱动打破传统课堂模式,对基础课教学逻辑有效生成的局限提供了更为优化的解决空间。SPOC混合模式下,基础课教学逻辑的运演有其基本遵循与要求。
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