基于微课的初中数学有效教学研究

作者：徐华礼

来源：新课程导学, 2018, S2: 56.

• 初中数学
• 微课
• 教学策略

初中作为数学学习的关键时期,学生在这个阶段会接触更深层次的数学知识,而这些内容难度较大,更为抽象,对学生来说学习起来较为困难。在这种背景下,微课教学逐渐流行起来,它将单个知识点作为一节教学课,简单但又有重点的讲授给学生,同时配以相关的训练,帮助学生在短时间内掌握有关内容并学会解题。为了提高课堂教学效率,初中数学教师可以在自己的教学中实践此种教学模式。本文就从自己的实际出发,研究基于微课的初中数学有效教学策略。