休门吹歌作为河北省非物质文化遗产,需要代际传承才能得以保存,日常排练可以有效保证代际传承的实现。本文从实践共同体理论中关于实践共同体、学习与知识的相关理论出发,运用人类学的田野调查,探索休门吹歌的成员们在日常排练进中如何学习并传承休门吹歌。成员们在长久的、稳定的日常排练中逐渐由“边缘性参与”过渡到“充分参与”,构建身份与人际关系,从实践共同体理论来看,日常排练有利于休门吹歌的传承。
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