PBL教学法联合E-Learning模式在儿科神经系统疾病实习中的应用

作者：田建梅; 傅卓^*

来源：中国中医药现代远程教育, 2021, 19(11): 20-21.

• PBL教学法
• E-Learning模式
• 儿科学
• 神经系统疾病
• 临床实习

目的探讨基于问题的学习(Problem-based learning,PBL)教学法联合E-Learning模式在儿科神经系统疾病实习中的应用效果。方法选取2018年7月—2019年7月在内蒙古医科大学附属医院儿科进行实习的60名学生为研究对象,采用奇偶数字法将学生分为实验组和对照组,每组30名。实验组采用PBL教学法联合E-Learning模式,对照组采用传统的教学方式。比较2组学生的理论成绩和实践成绩。结果实验组学生的理论成绩和实践成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。结论 PBL教学法联合E-Learning模式应用于儿科神经系统疾病临床实习中的效果显著,可提高学生的学习成绩,值得在临床推广应用。

• 单位
  内蒙古医科大学附属医院