控屏教学是信息技术课程在机房教学中最常见的教学方式之一。面对学习基础薄弱的班级如何提升信息技术课程的课堂学习效率?笔者通过行动实证研究和教学策略创新,在学情分析的基础上逐步形成了以培养学生自主学习能力为核心的课堂教学模式,新策略的创新和运用为学生在课堂中赢得充分的自我思维训练时间,也有效地提升了基础薄弱学生的信息技术课程的课堂学习效率。
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