互动反馈教学模式在高职院校英语教学活动中的应用,对于加强教师与学生之间的沟通和交流,建立良性的师生互动关系,提高广大教师的英语教学水平具有非常重要的意义。但值得注意的是,现如今高职院校英语教学活动中还存在着教学材料相对滞后和师生沟通不畅等问题,这些问题与信息时代背景格格不入。本研究尝试构建泛在学习环境下的互动反馈教学模式,以推动大学英语教学的创新和发展,并在实践过程中对这一模式进行总结和反思。
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