党史学习教育开展以来，高校掀起了一股学习、研究、传播党史的热潮。但是，大学生的党史学习教育中依然存在重要性认识不足、认知主体缺失、知行脱节等困境。提升大学生党史认知，需要拓展传播场域，建构常态化教育机制；优化传播方式，建构科学解读机制；遵循传播规律，建构有效传播机制；营造传播生态，建构监督管理机制。
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