景观设计课程的知识特征、培养目标与翻转课堂教学模式有着较高的契合度,本研究探讨适合景观设计课程翻转课堂使用的微型教学视频类型与制作方式,并在网络教学平台上建立起以微视频为主的课程整体教学资源,形成运用网络教学资源串联课前自学,课中小组学,课后回顾性自学的整体教学模式。通过对比教学表明,采用翻转课堂教学的班级理论知识掌握更为牢固,设计实践表现出更强的创新性和适用性,对课程及职业的兴趣度、自学能力等均有较大幅度提高。
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