哲学视域下的网络思想政治教育主客体研究

作者：佘时珍

来源：科技风, 2017, (22): 31.

DOI：10.19392/j.cnki.1671-7341.201722021

• 哲学
• 网络思想政治教育
• 主体
• 客体

网络思想政治教育主客体关系由于环境的颠覆性变化使得其更加变幻莫测、难以捉摸,因此要想提升网络思想政治教育的针对性和吸引力,使其主体与客体在和谐融洽的氛围中自由交流、频繁互动和真心对话,需要从理论源头即从哲学视角上来全面深刻地认识和理解网络思想政治教育的主客体问题。

• 单位
  长江大学文理学院