融合教育环境中的特殊儿童受自身障碍的影响,比普通儿童更容易出现性心理健康问题。开展随班就读的普通学校应根据特殊儿童身心发展的特点,采用适合的教育方法,帮助特殊儿童建立性别意识、了解性生理知识和性心理知识、提高性适应能力、学会预防性侵害等,从而有效提升特殊儿童性心理健康水平。
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