基于真实情境的项目式教学实践研究——以九年级化学“溶解度”的教学为例

作者：沈雪青; 叶燕珠; 江合佩; 叶永谦

来源：福建基础教育研究, 2021, (04): 112-115.

• 真实情境
• 项目式学习
• 溶解度
• 学科素养

以"天气瓶"为主题,研发基于真实情境的项目载体,开展九年级化学"溶解度"的教学。通过具体的项目任务驱动,引领学生亲自动手设计、制作和展示"天气瓶",帮助学生理解溶解度的概念及其影响因素,构建溶解度认知模型,发展学生学科素养和问题解决能力,同时让学生感受到化学与生活的联系以及化学之美。

• 单位
  福建教育学院