在初中数学教学过程中,对学生的小组合作意识进行有效培养,可以极大地激发学生学习数学的兴趣,从而提高学生数学成绩和数学学习能力。文章作者通过对初中数学教学过程进行细化分析和探究,发现可以从课前预习、课堂教学以及课后作业等环节,对学生进行小组合作意识的培养。这样,学生在课堂学习时,可以主导自己的学习过程,以小组合作的方式,用最短的时间、最快的速度,完成自己的学习任务和学习目标。
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