<正>在《数学课程标准》中,基本活动经验被纳为"四基"之一,由此也充分说明了它的重要程度。鉴于此,教师应将关注的重点聚焦于学生对数学思想方法的领悟以及相关活动经验的有效积累等层面,使学生能够自主获得真知,提升学力。动手操作,积累活动经验学生在实践操作的过程中,往往会对所学习的内容以及所涉及的学习方法
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