摘要

通过调查高职院校非英语专业学生的词汇深度知识水平和词汇学习策略现状,探讨了词汇学习策略与词汇深度知识之间的关系,指出词汇学习策略对词汇深度知识有积极的作用,提高词汇深度知识水平需要综合使用多种学习策略。

  • 单位
    泸州职业技术学院