程序设计类课程层次化教学模式研究

作者：周莉

来源：河南农业, 2019, (36): 30-31+50.

DOI：10.15904/j.cnki.hnny.2019.36.011

• 程序设计类课程
• 层次化
• 教学目标
• 教学内容

层次化教学模式以学生为主体,以其学习程序设计的过程为主线,从教学目标、教学内容和方法等角度出发,将"层次化"概念贯彻始终。在教学实践中,不同基础和学习能力的学生在学习过程中准确自我定位,按照不同层次的教学目标进行学习,取得了良好教学效果。

• 单位
  华东交通大学