利用情境教学做好数学课的幼小衔接

作者：赵君

来源：Shanxi Education, 2020, Z1: 68.

DOI：10.13617/j.cnki.sxnedu.2020.z1.050

<正>金秋九月,我校又迎来了一届一年级新生。这些可爱的宝贝们在幼儿园经过三年的学习生活,已经习惯了幼儿园活泼的、表演式的教学。而小学数学又是一个较为严谨的学科,如何让孩子们很好地适应并兴趣盎然地学好这门课程,怎样做好有效的幼小衔接,是摆在我们一年级数学教师面前亟需解决的问题。情境教学作为数学知识的载体,是为数学本质服务的。创设有效的教学