高校管理的目标是通过有效的教育使得学生成人成才,独立学院的大学数学课程理论性较强,而独立学院发展迅速,自身的管理机制处于两张皮,两条平行线,即教学管理,学生管理。不交叉的机制使得课堂教学达不到最佳的效果,学生在课堂没有最好的自我约束能力发挥,主动提问能力发挥,一定程度上打消了学生和教师的积极性,因此迫切需要一个更加完善的管理模式,使得学院前景更加广阔。
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