新课程背景下吉林省特殊教育学校教师培训现状分析及对策

作者：王艳梅

来源：吉林工程技术师范学院学报, 2020, 36(09): 24-26.

• 教师培训
• 吉林省
• 特殊教育学校

教师培训是提高教师专业化水平的重要途径。本研究通过问卷调查法,以吉林省特殊教育学校的一线教师为调查对象,从基本情况、培训需求、培训现状等方面进行调查,分析吉林省特殊教育师资培训需求与存在的问题,提出有效培训特教师资的对策:重视培训前的需求调研,合理组织安排培训过程,做好培训评估总结工作。

• 单位
  长春大学