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摘要
<正>从实用意义分析，商务英语属于适应场景丰富、泛化、多元的英语应用形式，几乎所有蕴含商业属性的涉外活动中，商务英语都是不可或缺的沟通工具。从职业角度出发，商务英语人才培养存在两个基本趋向，一是“应用型人才”趋向，是指商务英语价值聚焦于交流互动，相关人才不做“形而上”或“务虚性”的理论研究，主要职能是消除商业会谈、合作、翻译等过程中的语义差异。二是“专门型人才”趋向，是指商务英语功能落脚于特定职业领域，相关人才应具备商务英语之外的专业教育背景，主要职能是减少特定行业、职业等领域的信息不对称现象。显而易见，
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