为了对学生进行审美教育,积极响应素质教育改革要求,教育开始把关注点放在了美术教学方面,并通过挖掘美术教育的优势,给学生提供综合学习能力发展的支持和保障。美术学习极大程度上考验了学生的实践能力和创新能力,能够为学生学习其他学科打下基础,但是如果教师选用的教学方法过于单调,忽略学生天性和学习需求的话,则会降低美术教学效果。考虑学生贪玩好动的特征,教师可以将童玩应用到小学美术设计课当中,实现寓教于乐,保证学生美术参与效果。
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