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摘要
随着信息技术的不断发展，计算思维作为一种新兴的思维能力进入人们的视野。《普通高中信息技术课程标准（2017年版）》发布后，计算思维迅速受到广泛关注。为了解计算思维的研究现状，本研究使用CiteSpace可视化图谱软件，在中国知网中设置筛选条件，筛选出近10年来的核心期刊和硕博论文并对其进行可视化分析，以期揭示我国中小学计算思维研究的现状、热点和趋势。研究结果表明：我国中小学计算思维研究整体呈上升趋势，研究领域内的热点主要集中在教学设计、信息技术、核心素养、教学模式等方面。未来我国中小学计算思维教育应在计算思维教学、评价、教师计算思维能力的培养等方面进行深入研究。
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