本论文集中讨论了中职会计教学中建构主义教学理论的具体应用,即教师在对会计形成图式认知同时,需要其根据时代变化而改变传统教学方式,使得学生可以形成动态学习态度和高级职业素养,不断更新会计知识,同时也要使其拥有自己的学习模式,确保知识从这一平衡状态向高一级平衡状态转变。建构主义教学理论合理利用,可以实现综合素质教育,使得中职会计学校成为社会人才优良供给侧。
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