在新的教学形势下,语文的教学模式也应有所创新。小学语文作为整个语文学习的初始阶段,显得尤为重要。在小学语文的学习过程中,写作占据着很大一部分比重,写作因其主观性较强等原因,在教师教学和学生学习中逐渐成为"老大难"问题。如何创新小学语文习作教学模式,就成为教育界的一个重要话题。笔者结合多年教学实践经验和小学阶段学生实际情况,将绘画术语中的"写生"引入小学语文习作教学,从观察、思考联想以及情境教学三个方面入手,探究小学语文"写生式"习作教学模式,以求能为广大教育同仁提供借鉴。
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